Така співпраця вихователів та вчителів дозволяє вирішувати проблеми наступності в системі «Дитячий садок-школа».

Педагоги школи і дитячого садка намагаються, щоб співпраця додала педагогічному процесу цілісний, послідовний характер, щоб проблеми дошкільної та початкової освіти вирішувалися в тісному взаємозв'язку. Все це дозволяє поліпшити підготовку 6-річних дітей та забезпечити природність переходу їх із дитячого садка в загальноосвітній навчальний заклад і поглибити їх інтерес до життя школи.

Малюки мали змогу познайомитися зі школою: вони побували в шкільній бібліотеці, де з великою цікавістю роздивлялися мальовничі книжки, посиділи у соляній кімнаті та відвідали кабінет лікувальної фізичної культури і навіть позаймалися на тренажерах.

Від цієї екскурсії у дітлахів залишилося багато яскравих вражень і спогадів. А школа з нетерпінням чекатиме на майбутніх першокласників.