В Бахмуті триває цикл профорієнтаційних вебінарів для старшокласників в рамках всеукраїнського тижня професійної (професійно- технічної) освіти.
25 листопада профконсультанти Бахмутського міського центру зайнятості були онлайн - гостями старшокласників Бахмутського навчально-виховного комплексу загальноосвітньої школи I-III ступенів № 11.
Спочатку розглянули реальну ситуацію на сучасному ринку праці. Школярі дізнались про те, що робітничі професії сьогодні більш затребувані у роботодавців. Тому отримання робітничої професії в закладах професійно-технічної освіти гарантує успішну кар’єру в майбутньому. Школярі переглянули відеоролик «Руйнуємо стереотипи». В ньому на прикладі навчальних закладів Бахмуту показані рівні гендерні можливості в професійній діяльності. І головне це займатися роботою, яка подобається.
Далі профконсультантка Тамара Богдан знайомила випускників з сучасними підходами до професійного самовизначення для побудови вдалої кар’єри. Через інтерактивну гру школярі вчилися користуватися формулою вдалого професійного вибору « Хочу. Можу. Треба». Підлітки дізнались про сучасні онлайн- сервіси від державної служби зайнятості: платформу «Моя професія: консультативна мережа». Розглянули і можливості додатку на андроїд «Центр професійної орієнтації».
Бахмутський міський центр зайнятості
Останні статті на сайті
- Расчет отпускных, если в расчетном периоде — больничный
- Учет доходов, полученых от деятельности, которая подлежит патентованию
- Расчет и уплата сбора за первую регистрацию транспортного средства
- Общественные организации с признаком «0011» не будут уплачивать налог с нераспределенной прибыли
- Расширены возможности для уплаты авансовых взносов по налогу на прибыль
- Порядок пересылки товаров международными почтовыми и экспресс отправлениями
- Льготная ставка единственного взноса для инвалидов
- Как облагается налогом доход от продажи автомобиля физическим лицом
- Лица, которые прибыли в командировку, не являются плательщиками туристического сбора
- Предприниматели на общей системе могут уменьшать сумму авансовых платежей