У роботі дискусійних майданчиків  взяли участь біля 400 педпрацівників міста: завідувачі та  вихователі-методисти ДНЗ, директори ЗНЗ та ПНЗ, вчителі початкових класів, учителі-предметники, музичні керівники, практичні психологи,  керівники шкільних та міських методичних об’єднань, керівники гуртків позашкільної освіти, педагоги-організатори, інструктори з фізичного виховання,  тренери спорткомітету.

І секція дискусійного майданчика відбулася на базі ДНЗ №58 у формі  ток-шоу “Точка над і”. Робота групи була спрямована на забезпечення всебічного та гармонійного розвитку дітей дошкільного віку, максимальну реалізацію їх здібностей і потенційних можливостей.

ІІ секція дискусійного майданчика відбулася в ЗОШ№18 у формі методичного квесту, на якому обговорювалася тема «Організація роботи з обдарованими дітьми на першій сходинці навчання».

Педпрацівники ІІІ секції дискусійного майданчика працювали на базі НВК№11над темою «Реалізація сучасних підходів у роботі з обдарованими і талановитими дітьми. Сучасні технології навчання обдарованих дітей у школі».

Робота ІV секції дискусійного майданчика проходила у формі  гайд-парку на базі ЗОШ№14 та була направлена на організацію цілісного підходу до обдарованої дитини  та умови розвитку обдарованості  в загальноосвітньому навчальному закладі.   

На базі ЗОШ№4 працювала V секція, на якій йшла дискусія вчителів щодо виховання людини інтелектуально розвинутої, з високими моральними якостями.

 В Артемівському МЦДЮ у формі ярмарку-ідей пройшла дискусія педпрацівників VІ секції за темою «Організація  діяльності щодо супроводу обдарованих дітей: тьюторський супровід в позаурочній діяльності».

 Кожною секцією вироблені пропозиції серпневої конференції, які були висвітлені на форумі в он-лайн режимі. Проведена інноваційна форма роботи зацікавила артемівських освітян: було розглянуто багато нагальних проблем,

визначено завдання взаємодії  педагогічних колективів по забезпеченню оптимальних умов функціонування галузі, розвитку дітей та їх творчих здібностей. наголошено на стратегічних напрямках розвитку освіти.